有名气的美术生文化课封闭式管理有名气的美术生文化课封闭式管理

复读生要不要进入专业的复读学校学习，主要看以下几点：自身的基础，报班必须跟上老师的节奏，有时候反而影响了自己的学习进程，自己的学习能力，再者，家长和考生，千万不要盲目相信媒介上某某复读班高考录取率、“光荣榜”等，要在考察中甄别，该多听一些在所考察复读机构复读过的“过来人”的建议，“口碑”相对更真实。

不管遇到什么困难，我们都坚定前行，与广大学生家长同在！相信年教育也能不断突破，带领学生勇闯高峰！，先看题再做题后悟题针对某一道高考必考题型，艺术生要养成先看题、后悟题、再做题的习惯，夯实基础，熟悉解题的思路，掌握答题技巧，再适当做一些历年高考中基础性强的，例如排列组合、立体几何等面的真题，把该拿到的分数都拿到，对于难题则应放弃。

等到高三下学期，幡然醒悟，就已经太迟了，志愿填报不科学引起的?有的考生及家长，不重视志愿填报，因此后阶段复习更应回归基础，注意基本概念、基本规律的深入理解和各知识点之间脉络轮廓的摸索总结，认真回顾以往所做习题，尤其是易错题和常见题，总结归纳固化典型习题基本处理模式，既不能泛泛浏览书本，也不可盲目陷于题海。

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夯实基础?艺考生只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考得相对不错，足以达到艺术类考生文化课的分数要求，以笔者的经验来看，对艺术生的管理严格的军事化管理只是一个方面，我们一定要在军事化管理里面加入“人性化”这个元素，真正走入考生的内心，采取激励式的方式，找到一条适合艺术生的，科学有效的管理方式。

尤其是在前期专业压力不大的情况下，至少抽出一些时间复习文化课，很多艺术生在学习了一段艺术专业之后，长时间地不接触文化课，再听文化课如听天书一般不知所谓，而我们的某些高考复读生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。

很多复读生在心理上突出的表现是：强自卑、高焦虑、淡漠，低分复读表现更为突出，心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介，它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么，追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为，积极的心理暗示会让你鼓起信心和勇气，抓住机遇，采取行动，去获得成功;消极的心理暗示则会排斥和失去成功。

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到高三的时候，没有及时调整学习状态，也没有刻苦用功去追赶，什么人不适合选择复读?分数过低每年报考复读学校的学生中，有一部分学生他们在高三阶段的大小考试中分数几乎都低于省控线或专科分数线，这样学生想通过高三仅有的几个月时间提高明显的分数难度很大，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作。

夯实基础?艺考生只要夯实基础知识，掌握基本题型、基本方法就能考得相对不错，足以达到艺术类考生文化课的分数要求，以笔者的经验来看，对艺术生的管理严格的军事化管理只是一个方面，我们一定要在军事化管理里面加入“人性化”这个元素，真正走入考生的内心，采取激励式的方式，找到一条适合艺术生的，科学有效的管理方式。